Семинар 5.

Тема 5. Обучение фонетике

1.  Роль и место фонетики в обучении иностранному языку.

2. Краткая сравнительно-сопоставительная характеристика фонетических систем французского и родного языков в методических целях.

3.     Методика обучения фонетическим навыкам французского языка.

Содержание вопросов

Цель обучения фонетике. Определение речевых слухопроизносительных и ритмико-интонационных навыков.  Фонетический минимум для общеобразовательной школы. Сравнительно-сопоставительная характеристика фонетических систем иностранного и русского языков в методических целях. Методика обучения фонетике. Формирование слухопроизносительных навыков. Роль слухопроизносительных навыков в речевой деятельности. Характеристика особенностей произношения французского языка. Требования к обучению произношению. Способы и приемы обучения. Введение нового фонетического материала. Методика работы с рифмовками, стихами. Комплекс упражнений для формирования слухопроизносительных навыков. Планирование фрагментов урока по обучению фонетике. Игры в обучении фонетическим навыкам иноязычной речи. Использование технических средств.

Семинар 4.

Тема 4. Современные подходы в обучении  иностранному языку

1.     Подход к обучению как методическая категория.

2.     Подходы с точки зрения объекта и способа обучения.

3.     Социокультурный подход к обучению иностранным языкам.

Семинар 3.

Тема 3. Содержание, принципы обучения иностранному языку в современной общеобразовательной школе.

1. Компоненты содержания обучения

2. Упражнение как компонент системы обучения для овладения речевыми и языковыми операциями и речевыми умениями.

3. Основные и вспомогательные средства обучения.

4. Дидактические принципы в обучении иностранному языку.

Семинар1. Иностранный язык как учебный предмет в системе современного образования.Методика обучения иностранному языку как научная и учебная дисциплина.

Семинар1. Иностранный язык как учебный предмет в системе современного образования.Методика обучения иностранному языку как научная и учебная дисциплина.

1. Роль и место иностранного языка как учебной дисциплины в системе современного образования.
2. Цели и задачи обучения иностранному языку. Компоненты цели обучения иностранному языку(воспитательный, развивающий, образовательный, практический).
3. Роль курса методики обучения иностранному языку в системе профессиональной подготовки будущего учителя иностранного языка в средней школе.
4. Методика как педагогическая наука и факторы, определяющие ее научную самостоятельность ( основные методические понятия, методы исследования)
5. Связь методики с другими науками ( дидактикой, психологией, психолингвистикой, теорией коммуникации и др). Роль названных наук в развитии методики.

Семинар 2

Тема 2. Психолого-лингвистические основы обучения иностранным языкам

 1.Лингвофизиологические механизмы видов речевой деятельности.

2. Речевая деятельность на иностранном языке как объект обучения.

3. Навыки и умения в иностранном языке, их классификация.