Программные требования к уровню владения учащимися аудированием по стадиям обучения

Психологичекая характеристика монологической речи

Обучение лексике

Обучение аудированию

Семинар2. Психолого-лингвистические основы обучения иностранным языкам.

1. Лингвофизиологические механизмы видов речевой деятельности. 2. Классификация видов речевой деятельности. 3. Навыки и умения в процессе овладения иностранным языком. Характеристика навыка. 4.Этапы формирования навыка.

Семинар1. Методика как учебная, научная и практическая дисциплина.

1. Роль курса методики обучения иностранному языку в системе профессиональной подготовки будущего учителя иностранного языка в средней школе.
2.  Методика как педагогическая наука и факторы, определяющие ее научную самостоятельность (основные методические понятия, методы исследования).
3. Связь методики с другими науками ( дидактикой, психологией, психолингвистикой, теорией коммуникации и др). Роль названных наук в развитии методики.
4. Подходы к обучению иностранным языкам в школе. Личностно-ориентированный подход.
5.  Коммуникативно-деятельностный подход. Социокультурный подход.
6. Методы и приемы в обучении иностранному языку.

"COVID-19"

Самостоятельная работа студентов (2 семестр)

Общий план семинарских занятий

Семинар 5. Внеклассная и самостоятельная работа

1.Основные направления внеурочной деятельности и создание единой образовательной среды.

2.Цели внеурочной воспитательной работы по французскому языку.

3.Виды внеклассных воспитательных мероприятий.

Семинар 4. Инновационная технология "Языковой портфель".

1. Европейский Языковой портфель обучающихся как инновационная технология.
2. Составные части Языкового портфеля: языковой паспорт, языковая биография, языковое досье.
3. Функции Языкового портфеля.
4. Методика работы с Языковым портфелем.

Лекция 2.Конструктивно-планирующая деятельность учителя иностранного языка.

1. Основные компоненты профессиональной компетенции учителя иностранного языка.

2. Планирование серии уроков по учебной дисциплине, теме.

3. Требования к современному уроку иностранного языка. Типы уроков. Поурочное планирование.

Тестовый контроль (Лекция 3)

Лекция 3.Контроль в обучении иностранному языку.

1.       Роль и  место контроля в обучении иностранному языку.

2.       Объекты, виды, формы и приемы контроля.

3.       Тестовый контроль в обучении иностранному языку в общеобразовательной школе.

Семинар 3. Новые технологии в обучении иностранным языкам. Обучение в сотрудничестве. Метод проектов.

1.      Технологии обучения.

2.      Обучение в сотрудничестве как педагогическая технология.

3.      Варианты обучения в сотрудничестве.

4.      Компьютерные технологии в обучении иностранным языкам.

5.      Интернет – ресурсы в обучении иностранным языкам.

6.      Метод проектов как педагогическая технология.

Современные технологии обучения.

лекция4. Современные технологии обучения.

1. Технологии обучения. Обучение в сотрудничестве как педагогическая технология.

2. Языковой портфель. Метод проектов.

3. Новые технологии в обучении.

4. Лингвострановедческий подход в обучении иностранным языкам.

Семинар 2 . Конструктивно-планирующая деятельность учителя иностранного языка. Контроль в обучении иностранному

1.      Основные компоненты профессиональной компетенции учителя иностранного языка.

2.      Планирование серии уроков по учебной дисциплине, теме.

3.      Требования к современному уроку иностранного языка. Типы уроков. Поурочное планирование.

4.      Роль и  место контроля в обучении иностранному языку.

5.      Объекты, виды, формы и приемы контроля.

6.      Тестовый контроль в обучении иностранному языку в общеобразовательной школе.

Семинар 1. Обучение чтению.

1. Характеристика чтения как вида речевой деятельности. Чтение как цель и как средство обучения иностранному языку.
2. Классификация видов чтения.
3. Методика обучения чтению. Обучение технике чтения. 
4. Обучение отдельным видам чтения (поисковое, ознакомительное, изучающее). Комплекс упражнений по обучению чтению.

Проанализируйте некоторые УМК   к учебникам по французскому  языку с точки зрения обучения чтению Составьте фрагменты уроков обучения чтению.

Особенности методики преподавания французского языка как второго иностра...