- Психолого-лингвистическая характеристика устной речи.
- Аудирование как цель и средство обучения. Механизмы аудирования.
- Факторы, определяющие успешность аудирования иноязычной речи. Трудности аудирования и пути их преодоления.
- Цели и содержание обучения аудированию в общеобразовательной школе. Программные требования по стадиям обучения. Требования, предъявляемые к аудиотекстам.
- Методика обучения аудированию. Этапы работы с аудиотекстом. Виды упражнений по обучению аудированию.
- Рекомендации учителю по работе с текстом. Составить фрагмент урока обучения аудированию.
понедельник, 31 октября 2022 г.
Семинар 9. Обучение устным видам речевой деятельности (аудирование).
Семинар 7. Обучение аспектам языка (грамматика).
- Формирование грамматических навыков речи. Роль и место грамматики в обучении иностранному языку.
- Цель обучения грамматике, виды грамматических навыков.
- Сравнительно-сопоставительная характеристика грамматических систем иностранного и русского языков в методических целях.
- Пути, способы и приемы презентации грамматики. Упражнения на формирование грамматических навыков.
Семинар 6. Обучение аспектам языка(фонетика)
- Формирование фонетических навыков речи. Роль и место фонетики в обучении иностранному языку, виды фонетических навыков.
- Цель обучения произносительной стороне речи на разных стадиях в соответствии с программными требованиями.
- Сравнительно-сопоставительный анализ фонологической системы французского и русского языков.
- Методика обучения фонетическим навыкам французского языка. Упражнения по формированию слухо-произносительных и ритмико-интонационных навыков. Роль и место фонетической зарядки на уроке французского языка.
- Составить фрагмент урока на формирование фонетических навыков речи.
четверг, 20 октября 2022 г.
Семинар 5. Средства обучения иностранным языкам.
пятница, 7 октября 2022 г.
Семинар 4. Цели, содержание и средства обучения.
Цели и содержание обучения иностранному языку в средней общеобразовательной школе в контексте реализации ФГОС. Структура и принципы отбора содержания обучения. Основные сферы речевого общения и тематика.
2. Формирование коммуникативной компетенции учащихся как результат обучения иностранному языку. Составляющие компоненты иноязычной коммуникативной компетенции
3. Средства обучения иностранному языку. Классификация средств.
4. Учебно-методический комплект (УМК) как основное средство обучения. Требования к современным УМК
5. Современный УМК по французскому языку. Анализ структуры и содержания современного УМК (одного из используемых в практике преподавания французского языка в общеобразовательной школе).
6. Современные технические средства обучения. Возможности использования компьютерных и WEB-технологий в школе.
7. Упражнения как компонент системы обучения для овладения языковыми и речевыми навыками и умениями. Классификация упражнений. Методические требования к упражнениям.
пятница, 30 сентября 2022 г.
Семинар3. Дидактико-методические основы обучения иностранным языкам. Современные подходы в обучении иностранному языку.
1. Общие дидактические принципы обучения иностранному языку.
2. Частные методические принципы обучения иностранному языку.
3. Подход к обучению как методическая категория.
4. Подходы с точки зрения объекта и способа обучения.
5. Социокультурный подход к обучению иностранным языкам
четверг, 17 февраля 2022 г.
Семинар 1. Обучение чтению.
1. Характеристика чтения как вида речевой деятельности. Чтение как цель и как средство обучения иностранному языку.
3. Методика обучения чтению. Обучение технике чтения.
4. Обучение отдельным видам чтения (поисковое, ознакомительное, изучающее). Комплекс упражнений по обучению чтению.