Семинар 9. Обучение устным видам речевой деятельности (аудирование).

1.  Психолого-лингвистическая характеристика устной речи.
2. Аудирование как цель и средство обучения. Механизмы аудирования. 
3. Факторы, определяющие успешность аудирования иноязычной речи. Трудности аудирования и пути их преодоления.
4. Цели и содержание обучения аудированию в общеобразовательной школе. Программные требования по стадиям обучения. Требования, предъявляемые к аудиотекстам.
5. Методика обучения аудированию. Этапы работы с аудиотекстом. Виды упражнений по обучению аудированию.
6. Рекомендации учителю по работе с текстом. Составить фрагмент урока обучения аудированию.

Семинар 7. Обучение аспектам языка (грамматика).

1. Формирование грамматических навыков речи. Роль и место грамматики в обучении иностранному языку.
2. Цель обучения грамматике, виды грамматических навыков.
3. Сравнительно-сопоставительная характеристика грамматических систем иностранного и русского языков в методических целях.
4. Пути, способы и приемы презентации грамматики. Упражнения на формирование грамматических навыков.

Семинар 6. Обучение аспектам языка(фонетика)

1. Формирование фонетических навыков речи. Роль и место фонетики в обучении иностранному языку, виды фонетических навыков.
2. Цель обучения произносительной стороне речи на разных стадиях в соответствии с программными требованиями.
3. Сравнительно-сопоставительный анализ фонологической системы французского и русского языков.
4. Методика обучения фонетическим навыкам  французского языка. Упражнения по формированию слухо-произносительных и ритмико-интонационных навыков. Роль и место фонетической зарядки на уроке французского языка.
5. Составить фрагмент урока на формирование фонетических навыков речи.

Семинар 5. Средства обучения иностранным языкам.

1. Средства обучения иностранному языку. Классификация средств. Учебно-методический комплект (УМК) как основное средство обучения. 

3. Современный УМК по французскому языку. Анализ структуры и содержания современного УМК (одного из используемых в практике преподавания французского языка в общеобразовательной школе). 

4. Упражнения как компонент системы обучения для овладения языковыми и речевыми навыками и умениями. Классификация упражнений. Методические требования к упражнениям. 

5. Современные технические средства обучения. Возможности использования компьютерных и WEB-технологий в школе.

Семинар 4. Цели, содержание и средства обучения.

1. Цели и содержание обучения иностранному языку в средней общеобразовательной школе в контексте реализации ФГОС. Структура и принципы отбора содержания обучения. Основные сферы речевого общения и тематика.

   2. Формирование коммуникативной компетенции учащихся как результат обучения иностранному языку. Составляющие компоненты иноязычной коммуникативной компетенции 

   3. Средства обучения иностранному языку. Классификация средств. 

   4. Учебно-методический комплект (УМК) как основное средство обучения. Требования к современным УМК

   5. Современный УМК по французскому языку. Анализ структуры и содержания современного УМК (одного из используемых в практике преподавания французского языка в общеобразовательной школе).

   6. Современные технические средства обучения. Возможности использования компьютерных и WEB-технологий в школе.

   7. Упражнения как компонент системы обучения для овладения языковыми и речевыми навыками и умениями. Классификация упражнений. Методические требования к упражнениям.