Семинар 1. Обучение чтению и письму.

1. Психофизиологическая характеристика чтения как вида коммуникативной деятельности. Чтение как цель и как средство обучения иностранному языку.

2. Классификация видов чтения.
3. Методика обучения чтению. Обучение технике чтения. 
4. Обучение отдельным видам чтения (поисковое, ознакомительное, изучающее). Комплекс упражнений по обучению чтению.
5. Характеристика письма как вида речевой деятельности.

6. Психологическая и лингвистическая характеристики письма как одной из форм письменного общения. 

7. Обучение технике письма.  Комплекс упражнений по обучению письму
8. Методика обучения иноязычной письменной речи. Сочинение как творческая работа и средство самовыражения личности.

Самостоятельная работа: 

1. Проанализируйте некоторые учебники по французскому  языку с точки зрения обучения чтению и письму. 

2. Подберите учебные тексты для разного вида чтения на французском языке.

3. Подберите задания для обучения письму и письменной речи.

4. Составьте фрагменты уроков обучения чтению и письму.

Семинар 9. Обучение устным видам речевой деятельности (аудирование).

1.  Психолого-лингвистическая характеристика устной речи.
2. Аудирование как цель и средство обучения. Механизмы аудирования. 
3. Факторы, определяющие успешность аудирования иноязычной речи. Трудности аудирования и пути их преодоления.
4. Цели и содержание обучения аудированию в общеобразовательной школе. Программные требования по стадиям обучения. Требования, предъявляемые к аудиотекстам.
5. Методика обучения аудированию. Этапы работы с аудиотекстом. Виды упражнений по обучению аудированию.
6. Рекомендации учителю по работе с текстом. Составить фрагмент урока обучения аудированию.

Семинар 7. Обучение аспектам языка (грамматика).

1. Формирование грамматических навыков речи. Роль и место грамматики в обучении иностранному языку.
2. Цель обучения грамматике, виды грамматических навыков.
3. Сравнительно-сопоставительная характеристика грамматических систем иностранного и русского языков в методических целях.
4. Пути, способы и приемы презентации грамматики. Упражнения на формирование грамматических навыков.

Семинар 6. Обучение аспектам языка(фонетика)

1. Формирование фонетических навыков речи. Роль и место фонетики в обучении иностранному языку, виды фонетических навыков.
2. Цель обучения произносительной стороне речи на разных стадиях в соответствии с программными требованиями.
3. Сравнительно-сопоставительный анализ фонологической системы французского и русского языков.
4. Методика обучения фонетическим навыкам  французского языка. Упражнения по формированию слухо-произносительных и ритмико-интонационных навыков. Роль и место фонетической зарядки на уроке французского языка.
5. Составить фрагмент урока на формирование фонетических навыков речи.

Семинар 5. Средства обучения иностранным языкам.

1. Средства обучения иностранному языку. Классификация средств. Учебно-методический комплект (УМК) как основное средство обучения. 

3. Современный УМК по французскому языку. Анализ структуры и содержания современного УМК (одного из используемых в практике преподавания французского языка в общеобразовательной школе). 

4. Упражнения как компонент системы обучения для овладения языковыми и речевыми навыками и умениями. Классификация упражнений. Методические требования к упражнениям. 

5. Современные технические средства обучения. Возможности использования компьютерных и WEB-технологий в школе.

Семинар 4. Цели, содержание и средства обучения.

1. Цели и содержание обучения иностранному языку в средней общеобразовательной школе в контексте реализации ФГОС. Структура и принципы отбора содержания обучения. Основные сферы речевого общения и тематика.

   2. Формирование коммуникативной компетенции учащихся как результат обучения иностранному языку. Составляющие компоненты иноязычной коммуникативной компетенции 

   3. Средства обучения иностранному языку. Классификация средств. 

   4. Учебно-методический комплект (УМК) как основное средство обучения. Требования к современным УМК

   5. Современный УМК по французскому языку. Анализ структуры и содержания современного УМК (одного из используемых в практике преподавания французского языка в общеобразовательной школе).

   6. Современные технические средства обучения. Возможности использования компьютерных и WEB-технологий в школе.

   7. Упражнения как компонент системы обучения для овладения языковыми и речевыми навыками и умениями. Классификация упражнений. Методические требования к упражнениям.

Семинар3. Дидактико-методические основы обучения иностранным языкам. Современные подходы в обучении иностранному языку.

1. 
   

   1.             Общие дидактические принципы обучения иностранному языку.

   2.             Частные методические принципы обучения иностранному языку.

   3.             Подход к обучению как методическая категория.

   4.             Подходы с точки зрения объекта и способа обучения.

   5.             Социокультурный подход к обучению иностранным языкам