Семинар 2 . Конструктивно-планирующая деятельность учителя иностранного языка. Контроль в обучении иностранному

1.      Основные компоненты профессиональной компетенции учителя иностранного языка.

2.      Планирование серии уроков по учебной дисциплине, теме.

3.      Требования к современному уроку иностранного языка. Типы уроков. Поурочное планирование.

4.      Роль и  место контроля в обучении иностранному языку.

5.      Объекты, виды, формы и приемы контроля.

6.      Тестовый контроль в обучении иностранному языку в общеобразовательной школе.

Семинар 1. Обучение чтению.

1. Характеристика чтения как вида речевой деятельности. Чтение как цель и как средство обучения иностранному языку.
2. Классификация видов чтения.
3. Методика обучения чтению. Обучение технике чтения. 
4. Обучение отдельным видам чтения (поисковое, ознакомительное, изучающее). Комплекс упражнений по обучению чтению.

Проанализируйте некоторые УМК   к учебникам по французскому  языку с точки зрения обучения чтению Составьте фрагменты уроков обучения чтению.

Особенности методики преподавания французского языка как второго иностра...

Лекция 3. Тестовый конторль

Семинар 8. Обучение устным видам речевой деятельности.

1. Аудирование как цель и средство обучения. Механизмы аудирования. Трудности аудирования иноязычной речи.
2. Программные требования к уровню владения учащимися аудированием по стадиям обучения.
3. Методика обучения аудированию. Виды упражнений по обучению аудированию.
4. Говорение как вид речевой деятельности. Психолого-лингвистическая характеристика диалогической речи.
5. Виды диалогов. Программные требования к диалогической речи учащихся на разных ступенях обучения.
6. Методика обучения диалогической речи. Основные пути обучения диалогу. Виды упражнений.
7. Психолого-лингвистические особенности монологической речи.
8. Программные требования к уровню владения учащимися монологической речью соответственно  стадиям обучения. Технологии обучения монологической речи на иностранном языке. Виды упражнений.

Семинар 7. Обучение аспектам языка (формирование лексических навыков).

1. Роль и место лексики в обучении иностранному (французскому) языку.  Цель обучения лексике, виды лексических навыков, их определение.
2. Компоненты лексического навыка (словоупотребление и словообразование). Основные трудности овладения лексическими навыками изучаемого языка. Требования к отбору лексики согласно уровням обучения. 
3. Методика обучения лексике. Пути, способы и приемы семантизации лексики. Комплекс упражнений по формированию лексических навыков).

Семинар 5. Обучение аспектам языка(фонетика и грамматика).

1. Формирование фонетических навыков речи. Роль и место фонетики в обучении иностранному языку, виды фонетических навыков.
2. Цель обучения произносительной стороне речи на разных стадиях в соответствии с программными требованиями.
3.Сравнительно-сопоставительный анализ фонологической системы французского и русского языков.
4. Методика обучения фонетическим навыкам  французского языка. Упражнения по формированию слухопроизносительных и ритмико-интонационных навыков. Роль и место фонетической зарядки на уроке французского языка.
5. Формирование грамматических навыков речи. Роль и место грамматики в обучении иностранному языку.  Цель обучения грамматике, виды грамматических навыков.
6. Сравнительно-сопоставительная характеристика грамматических систем иностранного и русского языков в методических целях.
7. Пути, способы и приемы презентации грамматики. Упражнения на формирование грамматических навыков.