Семинар 4. Внеклассная работа

1.      Основные направления внеурочной деятельности и создание единой образовательной среды.

2.      Цели внеурочной воспитательной работы по французскому языку.

3.      Виды внеклассных воспитательных мероприятий.

Семинар 3. Новые технологии в обучении иностранным языкам.

   1.      Технологии обучения.

2.      Обучение в сотрудничестве как педагогическая технология.

3.      Варианты обучения в сотрудничестве.

4.      Компьютерные технологии в обучении иностранным языкам.

5.      Интернет – ресурсы в обучении иностранным языкам.

6.      Метод проектов как педагогическая технология.

Семинар 2.Конструктивно-планирующая деятельность учителя иностранного языка. Контроль в обучении иностранному языку.

1. Основные компоненты профессиональной компетенции учителя иностранного языка.

2.      Планирование серии уроков по учебной дисциплине, теме.

3.      Требования к современному уроку иностранного языка. Типы уроков. Поурочное планирование.

4.      Роль и  место контроля в обучении иностранному языку.

5.      Объекты, виды, формы и приемы контроля.

6.      Тестовый контроль в обучении иностранному языку в общеобразовательной школе.

Семинар 1. Обучение чтению и письму

1.  Психофизиологическая характеристика чтения как вида коммуникативной                    деятельности.
Чтение как самостоятельный вид речевой деятельности.

2. Чтение как цель и как средство обучения. Обучение технике чтения.

Техника чтения. 

 Виды чтения.

Требования к учебным текстам.

Этапы работы с текстом.

3. Психологическая и лингвистическая характеристики письма как одной из форм письменного общения. 

4. Обучение технике письма.

5. Методика обучения иноязычной письменной речи. Сочинение как творческая работа и средство самовыражения личности.

 Проанализируйте некоторые УМК   к учебникам по французскому  языку с точки зрения обучения чтению и письму.
Составьте фрагменты уроков обучения чтению и письму.

Новогодний футаж 52 (елочка)

Вопросы к модульной работе.

1. Методика как учебная дисциплина, ее разделы. Общие, частные и специальные методики.
2. Основные методические понятия и их определения: подходы, методы, приемы обучения; предмет и объект исследования, предмет обучения; принципы, система, средства обучения.
3. Классификация видов речевой деятельности. Навыки и умения в обучении иностранным языкам. Качества навыка, этапы формирования навыка.
4. Цель обучения иностранным языкам в школе, ее компоненты и их определения.
5. Содержание обучения, компоненты содержания. Коммуникативная компетенция как результат содержания обучения.
6. Средства обучения иностранным языкам в школе.
7. Общедидактические принципы обучения и их характеристика.
8. Частнометодические принципы обучения иностранному языку и их характеристика.
9.  Подходы к обучению иностранным языкам в школе. Личностно-ориентированный подход. Коммуникативно-деятельностный подход. Социокультурный подход.

Семинар2. Модульно-рейтинговая система обучения как фактор повышения подготовки специалиста в вузе.

1.Особенности модульно-рейтинговой системы обучения в вузе.
2.Функции, формы и виды контроля. Рейтинговая составляющая  контроля.
3.Структурные модели построения курса.